海的女儿说课稿教学设计听课记录

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海的女儿说课稿教学设计听课记录

一、教学目标1.带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的爱好。2.感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。二、教学重难点1.教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2.教学难点：指导学生阅读的方法。三、教学步骤第一课时（一）谈话激趣，导进主题1.很兴奋我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。2.今天老师给大家带来的故事是《海的女儿》，听到这个题目，你最想知道些什么？生质疑。海的女儿是谁？（想了解故事的主人公，她是一位怎样的人。板：品评人物）发生了一件什么事情？结果怎么样？（想了解故事的主要内容。板：读懂内容）师：学而不思则罔，老师补充一点，学了一篇故事，我们还要想一想，我们从这个故事中学了什么道理，让我们在故事中变得更美好、更善良、更纯真。（板：理解道理）带着这些问题，大家先来一睹为快！播放视频。（二）根据提示自主阅读师：好书不厌百回读，熟读精思子自知。大家拿起手中的阅读材料，尽情地朗读吧！要求：1.标出自然段序号，段尾标注共几句话。2.读准字音，读通句子。3.边读边思考：①这个故事主要讲（）。②我最喜欢这个故事中的（），由于（）；或我最讨厌这个故事中的（），由于（）。③我读了这个童话故事，知道了（）。同桌合作交流分享。活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，并尝试用自己的语言进行讲诉。2、喜欢善良的小美人鱼，体验作品表达的情感。活动准备：1、挂图《海的女儿》2、语言磁带活动过程：一、自由阅读1、阅读故事，和同伴交流教师：小朋友们听过小美人鱼的故事吗？今天我们一起来欣赏一个关于小美人鱼的故事吧！请你仔细地看一看，然后和小伙伴说一说自己看到了什么。2、集体交流“我看懂了……”教师：你看懂了故事里的什么事情？请你用“我看懂了……”来说一说。教师：你看懂了哪一页？请你讲一讲这幅画的意思。二、欣赏故事，初步理解故事内容教师讲诉故事，幼儿倾听。介绍故事的名字，或请认识这几个字的幼儿来朗诵故事名字。初步欣赏并理解故事内容。教师：故事里有谁？她原来生活在哪里？她的身边有谁？教师：小美人鱼为什么要变成人？教师：小美人鱼浮出水面后，发生了什么事情？最后怎么样了？三、再次欣赏故事，体验作品表达的情感1、播放配乐故事，幼儿再次欣赏。2、引导幼儿表达自己的感受。教师：你喜欢小美人鱼吗？为什么？教师：如果你是小美人鱼，你会怎么做呢？

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